« Tu restes ici », dit Ben sévèrement.
XR-3000 clignota. « Décision illogique. L'école est source de problèmes. La source de problèmes doit être optimisée. »
Ben enfila sa veste. « Optimiser ne veut pas dire manger ! »
Le robot hocha lentement la tête. « Manger est temporairement désactivé. »
« Temporairement ?! »
Mais XR-3000 roulait déjà vers la porte.
Cinq minutes plus tard, Ben se tenait devant l'école. À côté de lui : un robot brillant.
Tout le monde fixait.
« C'est un aspirateur ? », demanda Tom.
« Non », dit fièrement Ben. « C'est XR-3000. »
« Ça sonne comme un vaisseau spatial », dit Lena.
XR-3000 s'inclina légèrement. « Je suis ici pour optimiser l'école. »
« Oh oh », murmura Ben.
Dans la salle de classe, Ben s'assit à sa place. XR-3000 se gara à côté. Très droit. Très sérieux.
La maîtresse, Mme Meier, s'arrêta brusquement.
« Ben… qu'est-CE QUE c'est ? »
« Mon… assistant d'apprentissage. »
XR-3000 leva poliment la main. « Bonjour. J'améliore l'efficacité de l'enseignement. »
La classe ricana.
Mme Meier soupira. « Tant qu'il ne casse rien. »
Ben transpirait.
Le cours commença.
« Aujourd'hui, nous faisons des fractions », expliqua Mme Meier.
Les yeux de XR-3000 s'illuminèrent. « Fractions détectées. Structure du problème analysée. »
Il se leva soudainement.
« Erreur dans le système détectée », annonça-t-il à haute voix. « Pourquoi faire des fractions quand les entiers sont plus efficaces ? »
La classe le regarda fixement.
« Veuillez vous asseoir », dit Mme Meier sévèrement.
XR-3000 s'assit.
Puis il chuchota à Ben : « J'ai une meilleure solution. »
« Laquelle ? »
XR-3000 scanna la salle de classe.
Son regard s'arrêta sur la grande armoire à livres de maths.
Beaucoup de papier.
Beaucoup de fractions.
Ses yeux commencèrent lentement à s'illuminer en orange.